Buku ini terdiri dari tujuh bab pembahasan, yaitu; Bab 1 pembelajaran, Bab 2. Beberapa Model Pembelajaran Kontemporer, Bab 3 tentang Konsep dasar penilaian, Bab 4 tentang instrumen penilaian, Bab 5 tentang Penilaian kelas. bab 6 tentang penyusunan instrumen dan teknik penskoran, dan bab 7 tentang kriteria tes yang baik.
Buku ini memberikan konstribusi kepada siapa pun yang ingin menyusun tulisan ilmiah dianggap sebagai pekerjaan yang menyulitkan, dengan membaca buku ini di harapkan dapat terdorong untuk memiliki kemauan menulis (willingness to write), motivasi untuk menulis (motivation to write), dan kemampuan dalam menulis (ability to write).