Buku ini hadir bagi para guru, mahasiswa keguruan, pengelola pendidikan, dan para pemegang kebijakan pendidikan. Mengapa? Karena di dalamnya dijelaskan model-model yang dikembangkan oleh pakar pendidikan, psikologi, dan teknologi pendidikan, serta pakar evaluasi pendidikan dan pembelajaran. Kesimpulannya, ada sejumlah model pembelajaran yang dapat dipelajari dan dikembangkan sehingga dapat dise…
untuk meningkatkan kualitas pembelajaran serta mengkomunikasikan/ melaporkan hasil penilaian. Tujuan mempelajari evaluasi pembelajaran adalah agar mahasiswa dapat memahami makna dan kedudukan evaluasi/ penilaian dalam pembelajaran dan mengembangkan kemampuan menyusun perangkat penilaian proses dan hasil belajar siswa sesuai dengan prinsip-prinsip dan prosedur evaluasi serta mengaplikasikannya …
BUKU INI MEMBANTU MEMUDAHKAN DAN MENYEDIAKAN BAHAN KAJIAN YANG SESUAI DENGAN TUNTUNAN KURIKULUM YAN ADA, DAN TENTUNYA JUGA DISESUAIKAN DENGAN BAHAN AJAR, AGAR MAHASISWA MENDAPATKAN KESEMPATAN UNTUK MENINGKATKAN DIRI BELAJAR SECARA MANDIRI.
BUKU INI MEMBAHAS PEMIKIRAN TENTANG KOSEP DAN TEORI SEBAGAI UPAYA MENGOPTIMALKAN PROSES DAN MEMPEBELAJARAN
MATERI YANG DIBAHAS DALAM BUKU INI : 1. ILMU MANTIK 2.SUBYEK MANTIK 3. TASHAWUR &TASHDIQ 4.KULLI DAN JUZ'I 5. HUDUDDAN TA'RIFAT 6. QADHIYAH 7. PEMBAGIAN QADHIYAH 8. HUKUM-HUKUM QADHIYAH 9. TANAQUDH DAN AKS 10 QIYAS 11. BAGIAN-BAGIAN QIYAS 12 NILAI QIYAS 1 13 NILAI QIYAS 2 14 NILAI QIYAS 3 15 SINA'AT AL KHAMSAH
MATERI YANG DIBAHAS DALAM BUKU INI : BAB 1 STUDI PSIKOLOGI PENDIDIKAN BAB 2 PENDIDIKAN DI SEKOLAH BAB 3 GURU DAAAAN BELAJAR MENGAJAR BAB 4 BIMBINGAN DAN BELAJAR BAB 5 PENILAIAN PERILAKU
Secara umum buku ini membahas hal-hal yang terkait dengan kurikulum dan pembelajaran mencakup : 1. Konsep Kurikulum 2. Pengembangan Kurikulum 3. Kurikulum tingkat satuan pendidikan 4. Konsep belajar dan pembelajaran 5. Motivasi dan prestasi belajar 6. Pendekatan dan metode pembelajaran pendidikan agama Islam 7. Media dan sumber pembelajaran 8. Pendidikan agama Islam di sekolah 9. pende…
Buku ini membicarakan tentang model-model pengembangan pembelajaran yang telah dikembangkan dan ditetapkan di sekolah-sekolah yang lebih maju. Buku ini terdiri dari 6 bab. Bab I; Didaktik Metodik. Bab II; Proses belajar mengajar. Bab III; Metode pembelajaran Konvensional. BAb IV; Pembelajaran Modul. Bab V; Pola Instruksional dan Pengembangannya. BAb VI; Pendekatan sistem dalam perencanaann pe…